汪琼教授于琼州学院作MOOC与混合教学设计报告

   你听说过“MOOC”吗?有多少人了解混合教学?传统教育已经无法满足当代学生的知识需求了,“MOOC”时代教学创新模式正在开启……,4月21日下午,北京大学教育学院现代教育技术中心主任汪琼教授于在学术报告厅为琼州学校教师作题为“MOOC与混合教学设计”的报告。报告会由琼州学院廖民生副校长主持,各二级学院、各职能部门和教辅单位等约300人聆听了报告。

  汪琼教授首先解析MOOC的概念,MOOC是指大型开放式网络课程,即MOOC(massive open online courses) (Massive代表注册人数之多,Open代表参与和加入均遵循开放和自愿原则,Online代表完全在线,随时随地。Couses则代表课程结构化,有始有终)。随即,汪琼教授介绍了近年MOOC课程发展历程以及Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起。

  报告中,汪琼教授重点讲解了“MOOC基于技术的精细化教学设计让学习更有效”和“翻转课堂,不同教学模式下学习效率的差异”两部分,为在场观众启发了一场全新的教学模式和教学理念。在MOOC教学中,教师可以选择不同的录制场所,甚至可以选择是否出镜,以“微视频”的形式来给全球超过16万人次的学生授课。与此同时,MOOC教学模式还可以提供大量练习和机器判题,并且教师和学生可通过在线的网上论坛,来进行答疑和互助。这样既可以做到为教师把脉,又可以达到让学生自主思考,同伴间互相帮助提升的目的。MOOC正因其具有兼容性、复杂性、可视性、可观察性等相对优势,才能在短时间内成为全球顶尖高校日益追捧的教学平台。在翻转课堂的教学设计部分,汪琼教授先是给大家呈现一个动画效果,与传统讲授方式进行对比,接着从翻转课堂的整体设计、影响翻转课堂的成功因素来提出翻转课堂给传统教育模式和教师本身带来的挑战与机遇。总而言之,翻转课堂要求教师们备课不仅仅只是“备教”,更重要的是“备学”,教师必须对教学中可能发生的问题具有预见性和预判性,保持开放的心态,多观摩,多尝试。

  报告结束前,汪琼教授还同琼州学院的教师进行了讨论交流,并且就MOOC的使用和运用、翻转课堂的教学难题等问题进行了详细的解答。

  大型开放式网络课程,即MOOC(massive open online courses)。2012年,美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台,在网上提供免费课程,Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起,给更多学生提供了系统学习的可能。2012年,MOOC在全世界兴起,2013年,MOOC推动的教育改革风暴席卷中国,国内高校纷纷投身MOOC浪潮。2013年5月以来,清华、北大、上交大和复旦四校分别加入了edX、Coursera两大国际主流平台。

  汪琼教授为北京大学博士生导师,哈佛大学教育学院访问学者,美国北伊利诺斯大学访问学者。现任北京大学教育学院现代教育中心主任,是国内计算机辅助教学、web的教学以及远程教育的研究的领军人物之一。