我国高校翻转课堂实施情况分析

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崔璨,刘玉,汪琼(2015我国高校翻转课堂实施情况分析[J].中国教育网络,20155


<正>实施翻转课堂意味着告别传统的教学设计方式,教师需要重新审视现有的课程框架以制定课程计划和制作课程资源。而且,技术手段的使用对教师提出了更高的信息技术能力要求。北京大学数字化学习研究中心于2015年1月发布了主题为翻转课堂高校教师使用情况的在线调查问卷。调查的目的在于了解翻转课堂在我国一些高校教师群体中开展的具体情况,以认识在现有环境下,高校教师的翻转课堂实践进展如何?共得到有效问卷955份。

2015-05-01

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