MOOC学员学习规律与学习规划的实证研究-以“翻转课堂教学法”MOOC课程为例

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曾丽婷,范逸洲,刘玉,MOOC学员学习规律与学习规划的实证研究-以“翻转课堂教学法”MOOC课程为例,工业和信息化教育,2014年11月刊,总第23期,专业学术月刊


【作者】 曾丽婷; 范逸洲; 刘玉;

【机构】 湖南机电职业技术学院; 北京大学教育学院;

【摘要】 MOOC学员的学习规律与学习规划是非常重要且非常有意义的研究课题。MOOC的学习过程,在更加开放自由的基本教学环境下,必然会衍生出与传统课堂有很大差异的学习规律,课程与学员会在教学的进行过程中形成个性化的学习周期。本文以"翻转课堂教学法"MOOC课程的学习数据为基础,结合数据统计分析时间轴上学习规律的变化与学习规划的养成。

【关键词】 MOOC; 翻转课堂教学法; 学习规律; 学习规划;

【基金】 首都师范大学首都教育发展协同创新中心2013年度“信息化时代背景下教师教育在线开放课程研究”课题阶段性成果

【所属期刊栏目】 网络化与数字化 (2014年11期)

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