北京大学数字化学习研究中心主任

        汪琼   理学博士,北京大学教育学院教育技术系教授,博士生导师。北京大学数字化学习研究中心主任,中国教育技术协会副会长、中国电子学会现代教育技术分会常务副主任委员,教育部高教司资源共享课、视频公开课项目专家组成员,教育部全国高校教师网络培训中心专家,教育部教师工作司教师国培计划专家库成员。《北大教育评论》等多家学术杂志编委编审。主持和参加了教育部、科技部五十多项科研项目,领衔设计开发的全国中小学教师教育技术中级网络培训课程已培训教师几十万。近期开设的《翻转课堂教学法》MOOC累计注册人数超过8万。曾获北京市信息化先进个人,北京市教学成果二等奖,北大教学成果一等奖。

最近研究兴趣:翻转课堂教学法,MOOCs数据分析,e-learning环境与教法,教师专业发展网络社区,成人学习理论,教育技术理论与研究方法。

     高瑜珊

      2004年进入北京大学教育学院教育技术系,师从汪琼教授,主要进行网络教师培训等方面的研究。硕士论文题目为《基于网络学习社区的教师继续培训模式研究》,2007年进入高等教育出版社,作为主要人员参与高等职业教育教学资源库平台建设等国家项目。2014年进入全国高等学校教学研究中心,主要从事MOOC建设与应用,以及教师发展MOOC的研究等。




     曾丽婷

      20138月作为访问学者参与进实验室,硕士论文为《长沙市饭店低碳化发展对策研究》20067月至今在湖南机电职业技术学院,研究兴趣为教学信息化,职业教育,翻转课堂,MOOC。


     陈瑞江

     北大在读博士,2005年进实验室,硕士论文为《支持混合型学习的集成化平台研究与实现》,研究兴趣为语言测试、交互设计和学习分析。工作经历为CSDN(产品经理)、安博教育(产品经理)、批改网(联合创始人)。


     侯锦芳

     2004级硕士,2005年进入实验室。研究方向为课程教学设计,交互式课件开发。硕士论文为《LAMS学习活动管理系统研究与设计》。现工作于中国气象局干部培训学院。

     蔡文璇

     研究兴趣为教学设计、教师培训和设计思维。本科就读于华南师范大学教育信息技术学院,北京大学教育学院研究生。学术方面曾参与《大学教师的教学学术水平现状及其影响机制探究》获北京大学五四挑战杯特等奖。发表文章《2012MOOC元年》、《MOOC2012大事记》于《中国教育网络》2013年第4期,获得北京大学2012-2013学年学生学术类“创新奖”。

     陈高伟

      香港大学教育学院助理教授。20112013年在美国匹兹堡大学学习研究与发展中心(Learning Research and Development Center)和匹兹堡学习科学中心(Pittsburgh Science of Learning Center)从事博士后工作,研究如何应用统计和机器学习模型分析课堂和网上讨论过程,以促进老师和学生的互动和学习成效。

      研究兴趣包括师生课堂和网上讨论,教育统计和学习分析,技术支持的教师专业发展,以及计算机协作学习等。于香港中文大学教育心理学系取得博士学位,是国际学习科学学会(ISLS) ,美国教育研究协会(AERA) ,和学习分析研究协会(SOLAR)会员。

     李陆鸣

     研究兴趣有移动互联网在教育中的应用、高考志愿填报方法、记忆方法。

本科就读于北大信息管理系,硕士就读于北大教育技术系。曾任KeyLogic公司e-learning咨询顾问、有道词典产品经理、两家在线教育类创业公司产品经理、现自主创业中。


    李文超

  主要研究领域为领导力发展及人才开发与培养、eLearning系统建立及资源建设、企业学习中心的建设与发展、教学设计开发。硕士论文为:企业学习中心的改善研究——以LG电子(中国)学习中心改善为例》。

     刘玲

      北京大学现代教育技术中心工程师。研究兴趣为创新教法、教学设计、教师专业发展。北京大学2012年度“青年岗位能手、北京大学第十二届青年教师教学基本功比赛优秀奖”。

     刘雨昕

      研究兴趣主要集中在学习项目的开发与运营、学习环境设计、学习体验设计等方面。曾就读于北京大学并获教育学硕士。现在主要从事人力资源开发和培训相关的工作。


   宋鹏云

      目前主要从事在线学习社区、教师专业发展、MOOC及翻转课堂教学模式研究。参与教育部免费师范生在线社区和英特尔未来教育中国教师发展社区建设等几个研究项目


     邢磊

      新教学法和教育技术方面专家。曾在北京大学现代教育技术中心担任首席培训师,多年致力于在北大教师中推动技术在教学中的应用,对以学生为中心的新教学法有深入的见解与丰富的经验。20119月起供职于上海交通大学教学发展中心。论著文章:编著有《高校教师应该知道的120个教学问题》、《教师教育技术一级培训教材》等书籍。


   缪静敏

      北京大学教育学院教育技术系博士,研究方向主要为教学设计,关注技术影响下,学习者在学习环境中的学习与交互过程。研究兴趣为开放课程下的学习分析与数据挖掘。

      曾参与区域信息化,平板电脑的教学应用,中小学在线教育调研,以及MOOC数据分析等研究项目,并从事过教育游戏设计开发以及翻转课堂教师培训等工作。


    冯菲

     2008.7-至今北京大学,现代教育技术中心,工程师。目前主要在北京大学教师发展中心承担培训课程开发以及培训师工作,致力于高校创新教学法以及技术支持下的教学法的研究与实践推广,多年致力于在北大教师中推动技术的教学应用。


    王宇

     北京大学教育博士,研究兴趣为教师培训,新媒体与教育。北京大学艺术学院影视编导专业本科,北京大学教育学院教育技术学硕士。论著文章有《北京大学首批慕课(MOOCs)调查分析报告》,《开放教育研究》。

     2010年广州亚运会担任3D技术工程师,故宫雕塑宣传片3D技术工程师,《世界文化遗产·泰山》(已发行)剪辑。


     刘玉

     北京大学教育学院 硕士研究生,研究兴趣为数字化校园建设规划,开放教育资源建设,创新教学方法。

     学习经历:2008年9月-2012年6月 北京中医药大学;2014年9月 北京大学

 工作经历:2012年8月-2014年7月 北京中医药大学教务处



     汪滢

     北京大学教育学院2012级教育学原理博士。参与多次科研项目,包括2011年与天士博公司合作的“区域教育信息化平台设计”项目,在项目中负责平台课堂教学的核心模块的设计。2011年参与“中国科协-英特尔®求知计划”为教师培训提供教师支持。2013年作为项目管理人与高教社合作的天津高职项目,为天津高职的示范校课程建设进行调研并设计实施建设方案、进行教师培训等。

     江婧婧

      北京大学教育学院2015年教育技术系硕士,研究兴趣和研究方向为教学设计与教学评价的理论和技术,包括对各种学习理论、传播理论、系统方法论的应用研究,对采用现代媒体技术和信息技术进行教学的方法、原则、规律的研究,各种科学测量评价技术的应用研究等。


     崔璨

      北京大学教育学院2014级高校管理硕士,  研究兴趣为教师专业技能的提升和教学设计。研究方向为高校管理方向,关注教学管理工作。曾从事过教学研究管理工作,并参与两门MOOC课程的教学设计和视频制作。



     欧阳嘉煜  

      北京大学教育学院2013级教育技术学专业硕士  参与多次大学生创新创业训练计划项目,2013-2015年参与2项国家级创新创业训练计划项目和3项省级大学生创新创业训练计划项目内容涉及影片创作、微课设计与开发等。


      范逸洲

      北京大学教育学院2015级教育技术学在读博士生,过去五年中参与北京大学数字化学习研究中心的多项研究项目包括:MOOC数据模型及其对课程与学习评价的效用研究自然科学基金61472013)、基于学习分析的MOOC教学设计原则研究在线教育研究基金MOOC用于教师教研能力提升的相关问题研究首都教育发展2011协同创新平台课题、基于MOOCs等开放教育资源的教师培训设计研究首都教育发展2011协同创新平台课题MOOCS as an Alternative for Teacher Professional Development: Examining Persist Teacher-Learners in one Chinese MOOC(DL4D-2016-0002)等课题的研究。在这些研究项目中主要负责进行数据收集与分析、课程开发、报告撰写等工作并取得了丰富的研究成果。


     刘敏

     北京大学教育学院2016年教育技术系硕士,研究兴趣和研究方向

教学设计与教学评价的理论和技术包括对各种学习理论和传播理论等在移动学习和终身学习中的应用研究情绪教育和整合教学设计等。参与数字化学习中心推进的项目和研究。


       罗淑芳

      北京大学教育学院2015级教育技术学硕士生,研究方向为教学设计参与多次科研项目包括2015年参与教师教学能力提升类MOOC课程开发与运营管理项目负责课程开发和运营该项目成果现已被评为教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金全通教育)2017年度优秀项目奖2015年参与英特尔“Intel Make Tomorrow in High School”项目负责课程技术手册编写和学生培训工作。2016年参与在线开放课程大数据研究项目负责MOOC课程质量评估。2016年参与亚太区数字化学习发展项目“Digital Learning for Development(DL4D)”负责对MOOC重复学习者进行访谈与编码分析工作。


     宗小宁

      北京大学教育学院教育技术2014级硕士研究生研究方向是数字化学习、MOOC。多次参与科研项目包括参与三门MOOC的课程设计、课件制作、论坛维护、助教等工作目前每门课程学习人数均上万。分别是201410-12月《教你如何做MOOC》、20159-11月《教师如何做研究》、20164-7月《改进合作学习》。20164为高教社和中国慕课大学平台教师项目为教师做培训主题是《哈佛MOOC宣传片解析》。